De 20 a 24 de outubro os professores Luís Salomé e Paula Araújo deslocam-se a Pišece,
Eslovénia, com os alunos Leonor Mourão (8ºE), Pedro Reis (8ºE), Guilherme Borges (9ºA) e Rita
Teixeira (9ºA), no âmbito do Projeto Erasmus+ KA210 Active lessons – modern strategies of
teaching and learning.
Durante esta semana, reuniram-se nesta escola alunos e professores dos seus dois projetos
internacionais – UNESCO e ERASMUS+. A multiculturalidade em ação!
O que fizeram durante esta semana?
“Participamos em atividades de aprendizagem ativas proporcionadas pela Escola Maksa
Pleteršnika Pišece, por outras escolas e pela comunidade local, como uma “Desfolhada”.
Nesta, o Guilherme foi entrevistado pela TV nacional. Nós levamos a atividade “Pintar Nadir
Afonso”, que todos elogiaram muito.
Depois da participação num podcast na rádio local (Leonor Mourão e Paula Araújo) sobre o
projeto, visitamos uma escola secundária em Brešice, e a Water Tower, que fornecia água a
toda a cidade antigamente. Noutro dia realizamos atividades na “House of Illusions” e uma
visita ao Castelo de Liubliana.
No último dia, plantamos a árvore da amizade, realizamos um kahoot sobre as atividades da
semana (alunos), e participamos em reuniões de trabalho (professores).
Foi uma semana inesquecível.”
“Podemos voltar atrás no tempo?”, perguntaram os alunos. “Infelizmente, não.”
Qual a opinião dos encarregados de educação a participação dos seus educandos nesta
mobilidade do projeto Erasmus+?
“Vêm com a bagagem muito mais cheia, de vivências e aprendizagens! (…) Foi sem dúvida uma
experiência fantástica, enriquecedora! Algo que nunca esquecerão! Obrigada”
“O cansaço que traziam foi bem camuflado com a alegria com que falaram desta experiência.”
“É isto a escola pública a funcionar, porque há professores a vestir a camisola e a entregarem-
se à missão que escolheram. Obrigada por darem ferramentas aos nossos filhos para voarem
sozinhos!”
“Obrigada a todas as pessoas que estiveram envolvidas, a todas um bem-haja, e que
continuem sempre assim ativas e bem-dispostas.”
